第324章發光的時刻
孝順父母、尊敬長上、和睦鄉里、教訓子孫、各安生理、毋作非為。
洪武六諭。
刻在一塊石頭上，立在中華重工工人子弟學校大門口。
中華重工工人子弟學校。
目前是最大的學校。
原來的一座教學樓的隔壁，正在興起又一座教學樓。
當新的教學樓建成後，二十二間教室就會擴張到五十三間。
每間教室的學生越來越多，已經有四十餘名。
長條的木桌，兩人一排。
全年制的學生，目前才讀到小學三年級，明年讀完後才會畢業，升入三樓的中學學堂。
中學堂現在的學生，屬於特學班。
課程很緊。
雖然學校規定一旬兩日假，其實學校沒有認真施行，學校的學生，這個月只放過一天假。
以唐宋書籍為主，秦漢書籍為輔，這些知識已經夠學生們學的了，其實七年制都裝不下。
何況這些特學班的學生們。
有底子的還好，勉強跟得上課程，那些只上過鄉間社學，認得些字的孩子就很痛苦了。
他們的根基太差，哪怕每日認真讀書，一時間也很難接受這麼多的知識。
不過學校的戶外課是他們最喜歡的。
天微微亮。
周圍的孩子們就已經抵達了學校，在操場上排隊，離早操的時間還有一刻鐘。
學校的鐘樓上，不滅燈燈光的照亮下，孩子們都可以看到時間。
學校的校園裡，有黑色的路燈。
路燈上裝的煤油燈。
玻璃的罩子，在夜晚時，學校的工作人員，會在孩子們沒有抵達學校的時候，提前把路燈一盞盞點燃。
為進入學校的孩子們照明。
那些年齡小的孩子，就像白紙一樣，在學校的環境下，其實比高年級的孩子們學的知識要更密。
射科和御科的先生，主要來源於衛所將領的子弟，舍人。
不要小看舍人。
未來鼎鼎大名的戚繼光和張居正，都算是舍人。
“校長好.”
孩子們進入學校大門，看到門口的年輕人，彎腰行禮的喊道。
這座當下規模最大的學校的校長。
竟然是位年輕人。
衛所舍人。
燕山左護衛張玉之子，現二十幾歲的張輔。
未來大明最高世襲國公。
四平安南，三伐大漠，撫定漢王，戰無不勝威名赫赫的名臣良帥，最後卻遭大明“戰神皇帝”牽連，憋屈的死在沙場。
改變世界最偉大的力量多來自年輕人。
張輔。
受朱高熾的委派，建立中華重工工人子弟學校以來，一直做的戰戰業業。
而中華重工工人子弟學校，也是北平最大最好的學校。
所有的先生都是張輔親自去請的。
張輔雖然年輕，但是見識謀略卓然老成，因此才有歷史中的良好評價。
不但朱棣說張輔才備智勇，論靖難功當第一。
原來的朱高熾也說張輔識見謀略，卓然老成，非諸侯所及，且端方有匡直之益，誠難得也。
因此張輔不但沒有年輕人的氣盛，反而在最頑固的老先生面前都努力保持恭敬。
他的態度，獲得了全校先生的讚譽。
常言十年樹木百年樹人。
一個學校學習的知識，離不開校風。
只有校風優良的學校，才能培育出優秀的學生。
雖然中華重工工人子弟學校才起步幾年，但是有最好的校長，最好的師資力量，最好的資源投入，以及周遭良好的社會風氣。
學校之品德風氣，已經冠絕北平。
“當……當……當……”
學校早操鈴聲響起。
此時。
射科的年輕老師們，操練著以班級為單位，排著陣列的學生們，按照軍事口號開始跑步。
低年級的孩子先跑，然後是中年級，最後是特高年級。
因為歷史原因。
中學的老師都是特高階先生。
他們需要用不一般的手段，把本應全年制的知識，短短的時間灌輸給特學生們，所以就不能按照正常的課程來教。
低年級的孩子們很聽話。
乖乖的跑步。
特高年級的學生壓力大，也很安靜。
唯獨中年級的學生。
他們要更活潑些，隊伍中時不時傳來嬉笑聲，只有射科的老師瞪了過來，才會讓嬉笑聲安靜一會。
長達半個時辰，也就是一個小時的操練。
除了跑步，還會整理隊伍，練習軍陣等簡單的軍中條例。
“當……當……當……”
再一次鈴聲響起。
此時東方已經大白，太陽浮在朝陽裡。
溫度也逐漸上升。
各個班級為單位，排隊前往食堂。
食堂的早上。
有饅頭，有面條。
每組一桌，一桌一疊鹹菜，一疊茴香豆，一盆豆腐蛋花湯，一人一塊燻魚乾。
燻魚乾來自金州。
金州漁業發達。
為北平提供了海量的魚類蛋白質，每天都有大船從旅順口出發，抵達天津碼頭。
冰塊冷藏的鮮魚，醃製後的鹹魚幹，以及煙燻後的燻魚乾。
所以有人笑說。
金州是北平的蒸汽機。
因為金州向北平提供的木料，漁源，海鹽，糧食，豆料等豐富的物資，保障了北平的生產和生活物資。
“神奇的金州.”
先生們也在食堂吃飯。
他們不用和學生們一起吃，他們有單獨的伙食，而且有寬鬆的就餐環境。
百姓們並不覺得奇怪。
因為學校沒有把學生當做物資，更沒有從學生身上打主意掙錢，教書育人的理念深入人心，也就沒有了矛盾。
所以百姓們信任學校，尊敬學校。
先生們的地位在百姓們心中更是很高的位置。
先生們怎麼能和學生一樣呢。
“神奇什麼？”
在小食堂。
文先生們笑談著。
雖然有食不語之說，可環境不一樣了。
他們這些文人出身的學校老師，不知道是誰最先說出來的，他們這些是文先生。
射和御的先生是武先生。
有人的地方就有江湖，文先生們一般不和武先生一起吃飯，他們分成了兩個圈子。
舍人們還看不起文先生。
他們世襲的職官，從小就讀書，能文能武，比鄉間讀書人出身的文人，更加的傲氣。
當然。
世襲的壓力小。
百年後的舍人多數會腐化，哪裡還會辛苦成才，熱心於享受貪婪，不過他們的人數太多了，仍然能出一些偉岸之才，例如張居正戚繼光等。
“如今北平大街小巷的餐桌上都有金州魚，而那裡幾年前還是蠻荒之地.”
文先生感慨。
“聽說那裡被中華重工包了，以中華重工的發展本事，有如今的現象倒也不足為奇.”
“我倒是覺得事情沒有這麼簡單.”
另外一位文先生搖頭說道，“中華重工在北平也是全力發展，但也沒有說像金州變得這麼快速，其實諸位細究，會感覺太不合常理了.”
“我聽說啊.”
有文先生小聲說道，“那裡使用奴隸工，我認為原因在這.”
“如此之道，恐有傷天和.”
“金州發展這麼快，是你頑固了.”
文先生們待遇高，社會風氣好，學校環境有助於人性單純，幾名文先生各自發表自己的看法。
“你只看到現在，可百年後呢？兩百年後呢？”
“算了算了，金州到底是什麼樣子，我們都沒有親眼見過，豈不是盲人摸象，等會要上課，還是迴歸正題吧.”
有人出言勸阻。
早上操練半個時辰，上午是精神最飽滿的時候，孩子們讀書記憶最深。
所以文課多在上午，戶外課主在下午。
幾名文先生吃飯完，離開了餐桌，縛手身後昂頭挺胸的往教學樓行去。
等先生們吃完飯後，食堂的工作人員們會來收拾，可見先生們的地位之高。
大食堂就不同了。
一排的水管，這個時間段會開放。
水塔上的水流下來。
鐵管有數十個開口，不斷的流出清水。
無論大小的孩子們，自己帶著餐具來這裡清洗，清洗乾淨後交回去食堂的叔叔阿姨們。
早餐的餐具容易清洗，中午的餐具因為油水倒不好清洗。
孩子們很聰明。
不知道是誰帶的頭，把地面的沙子擦拭餐具，然後在用水清洗，很快就洗的乾乾淨淨。
所以食堂外的沙地每過幾個月就要換一遍。
不換不行。
因為時間太久，這裡的沙子就太髒了。
每個年級學的課程都不一樣，但是同年級的課程是一樣的，因為嚴格的考級制度，讓先生們必須要遵守學校的規定。
充分的優越環境，不代表先生們可以隨心所欲的亂來。
在三年級的課堂。
第一節課是歷史課。
“忘記歷史的民族，是沒有未來的，所以歷史課是最重要的課程，你們每個人都要認真聽講歷史課.”
文先生一臉的嚴肅。
從先民的歷史講起。
偉大的民族，創造了哪些豐功偉績。
偉大的民族，又遭受了哪些失敗和侮辱。
偉大的民族，將永遠復興。
偉大的民族，是最偉大的民族。
“你們所學的禮儀，理數，天文，地理，計量單位，工具，樂理所有課程，都是我們先民著作下來的書籍.”
“三十年，我們復興民族文明，薪火代代相傳，你們要高舉祖宗的薪火.”
“未來很長，誰也不知變化.”
文先生是童生。
連秀才都不是。
所以他很勤勉，努力學習符合學校的要求，考級也是優秀的。
三年級的孩子，明年會升到四年級，也就是小學課程最後一年，他考級透過，明年繼續帶這個班級，成為四年級的老師。
“但未來無論我們民族是富裕，還是貧窮；是先進，還是落後，你們永遠不要忘記遺傳薪火，永遠不要忘記我們的文明.”
“文明的發展掌握在你們的手中，你們強，則文明強，你們弱，則文明弱.”
十一二歲的孩子們。
該懂的其實都懂了，欠缺的不過是人情事故和社會經驗，需要經歷時間的沉澱。
有些年代，這麼大的孩子都上戰場了。
他們聽著先生的教育。
什麼樣的教育，就會培育出什麼樣的學生。
當一個銘記歷史，以民族富強為己任的學生們離開校園，就是這個民族發光的時刻。