第173章 瘋狂中的教化司
周圍。
一個又一個熟悉而陌生的面孔激動的盯著嬴城。
不止是嬴城近前的法學吏員。
旁邊的禮學，農學，算學，商學，工匠，建築，星象等等眾多的吏員。
都激動的盯著嬴城。
左司長，各學科司長同樣振奮的起身。
“下官定當竭盡全力編寫課本，不負大律令重託！”
一個又一個的吏員都齊刷刷的起身對嬴城尊敬的拜謁。
這份尊敬並不是來自嬴城的權勢，而是來自嬴城的權威。
嬴城的話。
直擊人心，令他們心潮澎湃，恨不得立刻馬上將課本編訂出來，然後在全天下範圍內使用。
是的使用！
因為在這個時代。
是大一統的時代。
沒有諸侯列國，沒有疆土邊界。
他們和古時孔墨這些先賢不同，為了推行學問，走遍各國，或遭人嫌棄，或被人驅趕。
他們只需要將課本編訂出來，在朝廷政令之下，就足以讓他們編訂的課本，推廣在全天下。
論語被儒家推廣幾百年，也只是齊魯大地的學問。
但在這座相對天下來說極小極小的房間內所作之書，卻可以不用推廣便遍及天下。
到時候。
有無數的老師來按照他們編訂的課本來教化學生。
到時候。
有無數的學生們讀著他們的課本來學習道理。
“或許三個月前，我們錯過了大律府大秦律法的重修，是我們此生的遺憾！”
“但是，我現在不再這樣認為。”
“因為我們現在做著的，是一件比重修秦律更加偉大的事情。”
有人輕聲呢喃，眼神之中有藏不住的喜悅和無限的驚歎。
讀書，是一個人一輩子最大的事情。
而他們現在在做著的事情，就是要讓所有人都能讀書。
“如果有一天，天下孩童，天下少年捧著我們編寫的書誦讀，我們是不是就會成為聖人一般的存在，那，該是何等的波浪壯闊，令人嚮往之情景。”
“哈哈，不要說天下，如果有一天咸陽地界人人都誦讀我編寫之書，那我都心滿意足了。”
“何止如此啊，就算是朝廷政令，都會根據我們教出來的學生變化，這才是對我們教化司最大的支援啊。”
“而這，才是教化真正足以暢行天下的根本啊。”
“也是真正治理天下之策啊。”
有人振奮輕言，有人激動到手舞足蹈。
亢奮的狀態讓所有人都精神失常。
而這個精神失常，並不是現在就有。
而是這些人明白其中究竟意味著什麼之後，就不正常了。
“都回去休息，明天再編訂！”
嬴城不得不下令進行強行驅逐，要讓教化司的人回去休息。
這些人，沒日沒夜的編訂課本，已經快要瘋了。
“回稟大律令，我等全無睡意，只恨不得今天過得慢一點，明天我等就能將課本編訂出書！”
一個農學吏員振奮的回話，還不忘說道：“農學目錄規範已經差不多了，部分內容也已經編訂。”
“在農學中，我們在裡學府安排如下。”
“第一年四十課內，農學分為十七目，第一目，走進農學。”
“第二目，農業之重。”
“第三目，農業的辨識。”
“第四目，農業中種植類。”
“第五目，農業中漁業類。”
“第六目，農業中林業類。”
“第七目，農業中畜牧類。”
“第八目，農業之農副業類。”
“第九目，田地的辨識。”
“第十目，危及農業的災害常識。”
……
編訂農學課本的農科司長振振有詞的道：“其中，走進農學是分兩天教習，我們準備編訂七篇，
第一篇，刀耕火種的上古農業，
第二篇，黃帝馴獸，
第三篇，神農嘗百草，
第四篇，大禹治水，
第五篇，蠻荒刨食的先輩，
第六篇，現代農業的崛起，
第七篇，美好的農業生活。”
“此七篇，我們站在六歲孩童的角度，準備以極短的小故事方式講述，必須將內容控制在三百字內，且其中沒有複雜難寫的文字和晦澀難懂的語句。”
“主要是要讓孩童明白先輩的不易，如今之生活，是透過先輩智慧發現，與勐獸爭鬥並降服勐獸，身體力行，與天地爭鬥，頑強敢拼敢幹的精神，只有透過不斷的革新和發現，才能擁有如今的保暖而食的生活。”
“小孩子嘛，聽不懂什麼複雜的道理，說不定連字都認不得，這方面就要禮學多家費心了，農學也不能事事操心，所以並沒有設定識文斷字的課業，只是簡單的進行了解農學。”
“主要學習的方向，還是以五類農業種植、漁業、林業、畜牧業、農副業為主。”
“在裡學府中，以認識為主，清楚耕種全過程，認識農具及農具應用，辨別牲畜和野獸，辨別魚類，辨別田地等為主要教義。”
眾人聽著農科司自信的闡述，都有點羨慕。
尤其是法科司長，十分無語，農學的進度有點快，他們這裡才剛剛開始，那邊已經有具體的內容規劃了。
恰恰相反的是。
編訂課本難的是規劃總目。
至於內容，那是信手拈來的事情，只要目錄規劃好，連一個月都不需要，他們就能完成對法學課本的編訂。
“大方向沒問題，就按這麼來，農學可以推進內容要義概括了，完成之後遞上來，若是沒問題就能編寫內容了。”
嬴城當即點了點頭。
自然，整個課本的編訂，被他整體劃分了三個過程。
目錄規劃，內容要義概括，內容編寫。
華夏文字就是如此，這有點像標題黨。
十個字簡述，自然就能擴充套件到十句話描述，也能用幾百字敘述。
尤其是，好像十個字的時候也能明白大概寫了個什麼，誦讀全篇的時候勐然驚覺果然如此。
當然。
標題黨的行為肯定是不能出現在嚴謹的課本之內。
沒有驅趕成功。
嬴城也沒有半點睡意，就在各個學科處轉悠。
檢視編訂進度對編訂之中他認為出現的問題進行提問解惑探討。
“子曰：剛，毅，木，訥，近仁！”
“怎麼還有這句話？”
嬴城無語的盯著禮學，禮學中論語是一定要涉及的，可看到內容他還是奇怪的滴咕。
禮書之中這句話隻字未提。
出自超級作坊的書籍這句話消失不見。
可這編寫課本中，在草稿中竟然又見到了這句話。
實在是怪了。
“這，這是子路篇內的內容，主要是講述……”禮科司長急忙回答，但嬴城不講道理的說道：“這句話刪掉沒有太大的影響，刪掉刪掉。”
這是國學的目錄，就不再是簡述，而是以原篇的方式來解讀，明白其中蘊含的道理。
所以。
管他呢！
刪了。
而面對嬴城如此強勢的要求，禮科司長只能應聲道：“諾！”
管他呢！
整個教化司的編訂的課本，最終需要嬴城的點頭，才算是完成。
一句話而已。
沒了就沒有，算不得什麼。
嬴城沒有再說什麼，繼續觀看。
整本禮書就是道德的準則。
在其中。
最重要的一點，便是同文同音同語同語法。
同文字是秦國的國文……小篆，小篆很難寫，但這並不是阻礙文字傳播的主要原因。
同音便是秦國的國字音……聲母韻母表，這對大秦所有人來說都是一個全新的東西，但是，作為老師，這是必須要學會的。
同語便是腔音……秦人的腔音，這個同樣需要很長時間去糾正，以此保證說句話天南地北的人都能聽懂。
同語法便是語法結構規律……秦語法，並沒有進行規範語法，只是對秦國語法體系進行了概括。
‘麼麻達’
‘嘹咂咧’
‘最娃一個’
‘瓜皮’
這類形式的陝西方言，或許過個一兩百年，可能就是華夏主要的說話方式了。
其實，方言說的人多了就是國語了，國語世界上說的人多了就是世界語了。
禮書之中對文字語言的規範進行了極其沉重的描述。
凡是不符合同文同音同語同語法的都算是違禮的行為，而對於違禮的行為，任何一個人都可以對違禮行為的人進行教化，且在教化過程中發生衝突不被認定為過錯方。
即，在甲對乙進行辱罵，乙反手對甲一嘴巴，未造成重傷，乙屬於對違禮行為的人的教化行為，不為過錯方。
重傷的判定為永久性喪失某一能力。
即把鼻樑打斷無法續接，臉頰凹陷，而如果將牙齒打掉可再生則屬於輕傷範圍，不可再生則屬於重傷範圍。
此法不僅適應於民等，包括民對官等，官員有違禮的行為民也有進行教化的權力。
而侮辱性言論包括‘賊你娘’‘悶慫’‘賊你嫂’‘球娃子’等言論，對此權力範圍，保持民不告廷尉不糾。
同時，在禮書中，對同文同音同語同語法糾正，也保持著第二方糾錯法，對沒有同語言文字型系的，第二方可進行教化，不聽勸告者可就近移交宣傳司或教化司官署進行強制教化。
雖然說。
這一套統一文字語言法在現階段還具備廣泛推行的可能。
但這套理論法體系，是必須要存在的。
什麼時候合適，他就什麼時候推行。
最終的目的，就是要形成一套極其排外的文化體系。
在遇到外文化體系的碰撞時，具備極其強勢的同化能力。
他也沒有打算在這個時代，讓商旅去碰撞外文化，當商旅抵達大秦之外的地域時，也意味著大秦的鐵騎也會尾隨而至。
而當大秦鐵騎抵達的時候，也意味著捕夷團，強盜商團，冒險者的抵達。
嬴城也是一時思緒拉遠，很快就回轉了過來，繼續對禮學目錄進行提問題。
“禮學的課本內，要包含婚喪嫁娶，五服九族！”
“而裡學府要以識文斷字為主，這是整個教化司核心中的核心學問，必須想辦法解決這件事。”
嬴城完成甩鍋任務，就前往算學編訂課本所在。
沒辦法，這個問題，他也沒什麼好辦法，不給禮學司署壓力給誰。
只要禮學司署想辦法，就算是沒想出來，他也不是不同意。
“嗯，算學倒是進度快，竟然比農學還要快點。”嬴城翻看算學編訂課本進度，倒是差異了幾分。
“下官謝大律令稱讚！”算科司長倒也是不謙虛，笑呵呵的回道。
“繼續，我沒什麼可說的了，弄好了記得署名，署名頁會一同裝訂在課本上。”嬴城點了點頭，他是真的沒啥好說的。
裡學府內容就很簡單。
一加一十加十。
一乘一十乘十。
加減乘除四則運算，學會了裡學府就……畢業了。
主要還是……算學內容總共就那麼多，這分攤在十九年學，基本就是玩鬧課程了。
‘算學啊，你要學會自己長大！’
嬴城心中無奈感慨一聲。
倒是算科司長聞言，急忙拜道：“謝大律令！”
瞅著一臉喜色的算科司長，嬴城笑了笑，繼續前往下一個學問，建築學。
沒辦法。
這教化司裡面的眾多吏員如此的亢奮，可不是他給的俸祿有多高，畢竟這些人的學問能到編訂課本的程度，學問可一點都不低，在這個時代有學問就不缺錢花。
但是呢。
在課本上署名，就非同一般了，近乎整個教化司內的吏員司長乃至左右司長，都抱著這個想法在亢奮狀態下編訂課本。
能編入課本，不僅今後官員的位置穩妥了，在沒有工業革命出現前，這些人的名字將在課本上一直存在著。
這可是非比尋常的榮譽。
比被始皇帝封個博士要強的多的多。
孔子能被尊為儒家先聖，無外乎孔子的言論經歷兩百多年的傳頌，形成儒家群體，這才令孔子有了非同凡響的地位。
如果這一套課本在秦國統治下流傳兩百年，是可以造就一批堪比孔孟之流的聖人的！
這些人要是連這都看不到，學問就白學了。
不知不覺中。
天色漸漸大亮。
整個教化司內似乎到此時，亢奮之氣才漸漸消失，呈現出一片東倒西歪之狀。
“太瘋狂了吧！”
見到這情況讓漸漸有睡意的嬴城只搖頭，這群人比當初在大律府立新秦法的李瞻公輸丘那些人都要瘋狂。