第六百九十五章 司馬獻策
第六百九十五章司馬獻策話說郭淮藉著酒膽論政，說出一番話來。
這番話已經放棄了腐朽沒落的大漢朝，對陳龍和曹操兩股勢力推崇備至，在當時的人聽來，也算是石破天驚。
司馬朗微微發怔的同時，馬雲騄已經輕聲喝道：“郭小子膽子不小！休要再胡言亂語，若是讓忠於朝廷的人知道，恐怕就是一番腥風血雨.”
郭淮不由得嗤之以鼻道：“你們幾位裡面，還有忠於朝廷的嗎？就算是這個圓桌周邊所有的人，也找不出一個還對大漢朝抱有幻想的。
曹孟德挾天子，還不是為了令諸侯，難道真的是忠於漢朝的小皇帝？”
馬雲騄不得不承認郭淮說的有理，就算是讓人知道郭淮不忠於漢室，恐怕也沒人來追究他的責任。
只因為天下早已分崩離析，改朝換代只是遲早的事情。
亂世之中，只有絕對的軍事力量才能話事。
絕對的軍事力量，離不開人才建設和鐵腕統治，這一點上只有曹孟德能夠與陳龍抗衡。
唯一不確定的因素，是陳龍還沒有如此迅速的擴張能力，畢竟各地的軍閥也都擁有重兵。
若是集合全體青龍兵，勢必能擊潰某個地方軍閥，但戰爭之餘，荊州大本營勢必空虛，人口也需要恢復的時間，所以目前還是守城的階段，根本無法大舉出擊。
反倒是曹操佔據了人口繁華的地帶，若能在決戰曹操之前，迅速拿下益州和雍涼二洲，然後集合重兵在長安、宛城、漢中、江夏一帶，沒有後顧之憂，整個戰局也許能立於不敗之地。
從西至東，沿黃河、長江兩線順流而下，可在任意一點登陸作戰，中間輔助以重兵攻擊合肥、壽春一線，曹操必定抵擋不住。
但這一切的前提是，自己有沒有兵力和時間先拿下益州和雍涼二洲。
想到此陳龍心中一動，郭淮的話裡也有迅速解決天下紛爭的建議，就是青龍軍與曹操聯手，先解決各自地方的諸侯，當天下兩分的時候，就是與曹孟德的統一決戰。
陳龍不由得認真思考起來，與曹孟德可能聯手嗎？想到此不由得微微搖頭，以張寧和蔡文姬與曹操的大仇，若是自己與曹孟德聯手，還不鬧的家裡雞犬不寧？反過來一想，若是能因此止息多少殺戮和無謂的干戈，挽回多少民眾的生命，自己的小家又算得了什麼？想到此不由得一陣頭疼，司馬朗的聲音忽然想起，打斷了陳龍的思緒，司馬朗道：“某幼年時逢董卓之亂，受父命帶領家屬逃離董卓，又遷往黎陽、溫縣等地，四處躲避刀兵，見到多少白骨殘屍、殘垣斷壁。
百姓流離失所，親朋分崩離析。
避難之前，吾父時任大漢朝治書御史，曾被董卓限制，吾父請求董卓，讓我以長子身份帶著家人返回家鄉溫縣。
但朝中小人當道，告發吾欲要引家族逃亡，被西北軍抓住去見董卓，董卓責問我說：‘你和我已去世的兒子同歲，年級小小為何要背叛！’，在下回答說：‘明公以高世之功德，在天下大亂中輔助天子，清除了宦官的穢亂，舉薦了許多賢士，這的確是虛心深慮，即將成為復興社稷的治世啊。
但是隨著威德的隆重，功業的著大，而兵災戰亂卻日漸嚴重，地方州郡有如大鼎煮沸一般，連京城的近郊，人民都不能安家樂業，因此要拋棄住家田產，四處流亡躲竄。
雖然已在四方關口設定禁令，以重刑加以殺戮處罰，也不能阻止逃亡的風潮，這就是我為什麼會想回故鄉的原因。
希望明公仔有所借鑑，稍加反省深思，那麼名聲就可像日月一般的榮耀，伊尹和周公也不能相比了。
’董卓聽完深感滿意，也說：‘我也有這種感悟，你說的很有道理。
’這才放了我，還像我的父親誇讚我，讓我父親在他手下安心立命.”
眾人聽說司馬朗還有這麼一段與董卓接觸的歷史，都彷彿間看到了董卓當時的獠牙和血腥，不由得屏住呼吸，聽司馬朗繼續說下去：“某雖暫時以託詞哄騙過董卓，但也知道董卓虎狼之心，也一定會敗亡，唯恐自己會長期被留下，便想辦法賄賂董卓身邊的辦事官員，終於回到家鄉。
回到溫縣之後，某又向鄉中父老長輩們建議，河內郡與京城相鄰，董卓與關東起兵群雄之間的戰火一定會波及於此，這裡將會成為亂世戰亂頻繁之地。
不如趁道路尚通之時，先到黎陽投靠統領兵馬的鄉里姻親趙威孫，然後觀察時勢。
但是父老長輩們都戀舊，不願意跟隨司馬朗離鄉背井，只有趙諮帶著家屬和某一起前往。
數月之後，關東諸州郡起兵數十萬人，大軍都聚集在滎陽及河內郡，群雄們因各懷鬼胎，所以難以統一行動，因此有些士兵便劫掠當地百姓，造成家鄉人民的死傷超過半數以上。
之後關東聯軍雖然解散，但荼毒已深，黎陽憑藉兵馬得以自保.”
“兵亂過後，吾才帶著家屬回到溫縣，當年卻又發生饑荒，百姓人民相食，吾父親終於自董卓處逃歸，收留撫卹宗族眾人，吾代替父親教導諸弟，因此司馬家沒有因為世道衰敗而家業凋零。
方今天下家族如我輩，也只有如此依靠軍隊才能自保，因此一支好的軍隊，能扶助百姓的，才能擔起天下的責任。
否則兵亂之後讓天下紛爭不休，百姓無所適從，生命沒有保障.”
“吾觀天下治軍之嚴，對百姓環境之寬鬆，非荊州地界莫屬。
若是我來挑安居樂業的樂土，我也願意首選荊州啊！若說到統一天下，也只有與民生息才是王道！”
一番話說得眾人都是若有所思，陳龍心中大喜，忽然微笑道：“聽說司馬八達，都是人中龍鳳。
伯達有弟仲達，吾早有所耳聞，敢問這回怎麼沒跟隨伯達一起來聽鄭師講課？”
欲知後事如何，且聽下回分解。