第181章 學術研究型社會
第181章 學術研究型社會
“啊，繞著太陽轉一圈，您是不是瘋了？”太陽系防禦陣線理事長忍不住問道：“哪怕如今的人類文明，也無法完成這種上帝工程。”
“你們想錯了，這不是上帝工程，因為在太空中建立加速器管道，跟在地球上建立加速器管道有一個本質的差異。”
隨後薩伊開啟了全息投影，和大家下意識想象的不一樣，環日加速器不是懸浮在太空中的一圈管道。
不過在座的科學家們很快就理解了，因為加速器管道是為了讓粒子在真空中執行，而在真空的太空中，粒子加速器是不需要管道的。
粒子可以直接在太空中飛行，所以環日加速器的主體，是3200個巨型加速線圈，這種技術對於使用電磁加速軌道的人類來講是很簡單的。
“諸位，只有17年了，我們得抓緊時間重建粒子對撞機，這樣智子封鎖一旦終止，我們就可以立馬展開基礎科學研究。”薩伊又提醒道。
“有道理。”在座的科學界人士都贊成起來。
雖然這個時代沒有多少理論物理學家，但是基礎科學的突破，同樣意味著應用科學會有巨大的突破。
而政界也對重建粒子對撞機很有興趣，因為這有益於重建人們的自信，讓公眾意識到三體文明已經在準備投降了。
所以重建粒子對撞機和新建環日加速器的建議被迅速透過了，同時地球國際還表示，他們計劃建造環赤道加速器。
不過重建粒子對撞機的建議，只不過是個小插曲，更重要的是人類如何在科學封鎖結束後，擁有快速進步的能力。
這也就意味著，人類文明需要做出一些改變，而社會變革是需要極長時間的，所以得在科學封鎖之前就開始準備。
“如果人類文明想要發展，需要有活躍的新思想和創造力，只有一個充分尊重人性和自由的社會才能做到這一點。”薩伊建議道。
“這話從您嘴裡說出來是如此的搞笑，就像是拙劣的笑話。”地球聯合艦隊總統道。
“我這是基於絕對理性的答案，因為在科學封鎖結束後，一個有著高福利和先進文化思想的自由社會，才能在短時間發展出先進的科學。”
“何況不要忘了地球文明之音，如果人類真的建立起了高福利和先進文化思想的社會，就能大量底層三體人對人類文明的仰慕。”
“這樣或許能讓三體文明內部產生異化，從而理解人類文明的美，甚至主動傳輸大量的技術給人類文明。”薩伊解釋道。
“所以薩伊元帥，您有什麼建議嗎？”太陽系艦隊總統對薩伊問道。
“第一是建立以民用生活需求為首要目標的計劃經濟體系，透過物聯網和大資料全面統籌安排做到讓人們按需分配，以來解決產能過剩問題。”
“當然，只是合理的生活需求，如果一個人要求1顆行星或者1艘恆星級戰艦，這種無理要求自然是不能滿足的。”
這番話並沒有引起大家的反對，因為如今的人類文明已經建立一張能夠覆蓋所有人的福利網路，一個人就算不工作也能活的很滋潤。
而計劃經濟體系也不是問題，如今雖然這個世界上有巨型企業的存在，但是它們都受到政府和民眾的嚴格監督。
並且社會撫養意味著富二代是不存在的，不存在繼承了別人財富的超級富豪，所有這個時代的富豪都是富一代。
所以對於現在的人類文明來講，這樣的社會很好建設，最多就是加大對那些經濟巨頭的限制，提高福利標準和覆蓋範圍就行了。
“第二是建立學術研究社會，透過學歷福利制度，做到五十分之一人口成為科研人員，以來將人類文明變成一個巨型科學院。”薩伊接著道。
“如果人們都按需分配了，那學歷福利如何吸引人們？”地球聯合艦隊總統好奇道。
“根據馬斯洛層次，按需分配的社會只能滿足生理需求和安全需求，往上的愛和歸屬的需求，尊嚴需求和自我實現需求都無法被滿足。”
“至少在現有經濟體系和技術水平，人類只能實現滿足所有人的生理需求和安全需求，甚至連人類的物質需求都不能徹底滿足。”
“首先是歸屬需求，如果兩個國際能建立起一個學術氣氛濃厚的社會，那麼為了融入這個社會，人們會主動努力學習，同時政府也可以主動組織相關集會。”
“其次是尊嚴需求，透過給高學歷人士提供更高待遇的福利和特權，或者在公投活動當中，他們1票相當於別人10票等政治特權。”
“這種特權和民主精神是相違逆的，人類不能接受這種事情！”美國國務卿道。
此話一出，三大艦隊都鬨堂大笑了起來。
原因很簡單，雖然太陽系防禦陣線和地球聯合艦隊頻繁的反對薩伊，但那是因為這兩支艦隊有這個實力，大家都覺得這很正常。
一個如今在地球上都不算最強大的國家，膽敢反對太陽系艦隊的建議，就相當於在古代一個屁大點的小國，在聯合國帶頭公開反對美國一樣搞笑。
而一般膽敢反對太陽系艦隊的政治體，在其背後都是有另外兩支艦隊撐腰的，沒有人支援的話，答辯們也不敢輕易招惹薩伊。
不過薩伊倒是沒有感到受辱，而是平靜的解釋道：“不違逆，一個人擁有更高的學歷，相當於他比別人更睿智，有權力做更多的決定不是很正常？”
“當然為了防止出現您提到的那種情況，就算對人類文明中最偉大的科學家，他的一票也只能相當於普通公民的1000票。”
“這樣便防止出現一個人有上百億票的情況，而現在人類有2000多億人口，我不相信一個有1000票的人能造成什麼巨大影響。”
“並且我們還可以引入文明貢獻值，如果一個人僅僅是學習，但並不將自己學到的知識用於回饋社會，那麼他的特權和福利會在學歷基礎上被消減。”
(本章完)