第16章鬆綁!鬆綁!

時間滴溜溜的轉啊轉,轉眼間,冬雪初降。

陳家村,又變得熱鬧了起來。

那些出門讀書的大學生,都回來了。

70-80年代的大學生,跟二三十年後的大學生,完全不一樣,此時的校園內,充斥著理想主義者、浪漫主義者。

經過大半年的校園生活,從陳家村走出去的三十三個大學生,精神面貌完全變了。

眼界開闊了,想法自然也跟著變了。

努力。

奮鬥。

改變家鄉,為現代化建設添磚加瓦。

回到村裡之後,一群人經常聚在一塊,談天論地,互相交流著各自的見聞。

他們有的人在長三角,有的人在京津冀,還有人去了珠三角。

雖說是全國一盤棋,但每個地方還是有著不同的差異。

珠三角,更開放。

燕京是心臟,各種資訊更多,更全。

而長三角,有了從前打下的底子,雖然暫時落後了一點,但那種敢闖敢拼的精氣神卻沒丟。

“巧姑,江河大哥什麼時候回來啊?”

這一天,他們又聚在了一塊,陳小飛忽然問道。

“好久沒見過江河大哥了。”

此話一出,現場的其他人紛紛附和。

“對啊。”

“我有好多話想跟江河哥說。”

“是啊,我也有問題想問江河哥。”

“巧姑,江河哥什麼時候結束調研啊?”

巧姑無奈道:“我哪知道,大哥最近一直在忙著回訪,一時半會怕是回不來,估計得年關才能回來。”

“哦,那還好,我以為江河哥不回來過年呢。”

這群人對李傑都很感激。

如果不是他,他們現在或許已經追尋父輩的腳步,踏上了走南闖北的雞毛換糖之旅。

倒不是說走街串巷不好。

上大學,只是選擇更多。

是主動選擇。

而不是被動選擇。

主動和被動,一字之差,卻是天差地別。

另一邊。

李傑確實是在走訪,但這一次的走訪重點並不是學生回訪。

回訪只是順帶的。

這一次真正的課題是‘雞毛換糖’。

隨著時間的推移,烏義縣周圍的鄉鎮,越來越多的人走上了敲糖之路。

沒辦法。

地太少,人太多,種的糧食不夠吃。

此時的肥料,也不像後世隨處可買,僅靠那點份額,根本滿足不了日益增長的需求。

雖然雞毛換糖名義上不是為了掙錢,但在具體的執行過程中,難免有人會加入一些其他的小商品售賣。

對於這些行為,烏義這邊基本是睜一隻眼閉一隻眼。

不過,不是每個地方都是如此。

這東西,不同地區不同主官的態度都不一樣。

李傑調研的課題,倒不是哪個區域好乾,哪個地區不能幹,而是考察雞毛換糖。

或者說小商品交易的必要性。

不是每個村子都有商店,有些地方距離鄉鎮很遠,很少有人會為針頭線腦什麼的,特地去一趟鄉鎮。

部分小商品雖然不是生活必需品,但卻關乎老百姓的生活質量。

從古至今,遊商遊走於神州大地的各個角落,這一古老的職業,很有必要性。

臨近新年,李傑從溫城坐車返回了烏義縣。

“小陳老師,你可算回來了。”

他剛回來沒多久,縣秘書長楊春收就趕到了他的宿舍。

“楊秘,你這是?”

看到楊春收急匆匆的樣子,李傑意外道。

“好事!”

楊春收笑著道:“你上次寫的那篇報告被上面要了過去,刊登在了內參上。”

“上面?”

“嗯。”

楊春收用手朝著天花板指了指,那裡是哪裡,不言自喻。

放眼全國,烏義縣只是一個不太出門的小縣,縣裡公務人員寫的文章被上面要去了。

當然是大事。

而且,跟著訊息一起來的,還有約稿。

後續的報告、文章,要一式三份,市裡發一份,省裡發一份,還有一份得發到京城。

這可是了不得的大事。

所以,楊春收一知道李傑回來,立刻就馬不停蹄地趕了過來。

“小陳老師,這次你的報告,寫了嗎?”

聊了一會天,楊春收終於把話題轉移到了正事上。

“還沒呢。”

李傑搖頭道:“我準備年後再寫,資料太多,一時半會也寫不完。”

“好,好。”

楊春收也沒有催得太緊,雖然小陳老師沒什麼特別的職級,但那可是直達天聽的人。

哪敢逼的太緊。

接著,楊春收又問起了這次的收穫。

李傑簡略的跟他講了講,這一次,他主要去的地方是溫城。

那邊的市場,很活躍。

小攤小販的數量不比烏義縣這邊少,不過,他們的膽子要更大一點,針線、紐扣、錶帶、襪子等小商品都在賣。

這陣風,也慢慢傳到了烏義這邊。

“小陳老師,你說這種事能持續下去嗎?”

“能不能,我不知道,但有一句話叫有需求,就有市場。”

李傑一邊收拾東西,一邊道:“我想,只要不涉及一些工業品,問題應該不大。”

事實上,小商品交易的枷鎖很快就會被解開。

國營商業、供銷合作社等單位,不可能把商品流通渠道擴大到每一個鄉鎮,每一個村落。

最多明年年初,日用小商品的流通就會被放開。

持證上崗。

一些農副產品的販運活動,也會被放開。

像敲糖幫這樣小商販的春天,就要到了。

……

次日。

李傑去郵局取回了一批信件,這裡面既有雜誌社寄來的讀者書信,也有那些受訪學生寄來的信。

讀者來信,他只是簡單的翻閱了一番。

沒什麼具體的內容。

部分是催更,部分是瞎扯淡。

受訪學生的信,李傑看得很是仔細。

一個黃沙鄉的學生給他寫了一封長信,他不準備繼續讀書了,家裡太窮,他準備出門掙錢。

跟他那個同鄉一樣,倒賣一些小商品。

看完信,李傑給他回了一封信,這孩子他有點印象,是一個好孩子。

他在回信裡主要給他科普了一下政策,什麼能碰,什麼不能碰。

又回了幾封信,翻開下一封信,看到那名字,李傑稍微愣了一下。

駱玉珠寫的信?

這次回訪的時候,沒聽到她提過這事啊?

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