教室內,無數老師看著電腦螢幕上的高考試卷打分。

別的試卷的評分標準擺在明處,容易打分,主觀佔比很少,唯獨語文試卷困難,分數波動太大。

高考試卷打分使用的是雙盲評分,也就是兩名老師都對一份試卷打分。

若給出的分數相差不大,則取平均數,若相差太多,就要交給閱卷組組長,讓他定奪。

此時有兩位老師就遇到這種情況。

“《論渡劫期如何戰勝大乘期》?這是什麼奇怪的名字?”

老師內心嘀咕,他閱卷這麼多年,還是第一次見到如此古怪的標題。

“也不知道現在的孩子腦子裡是怎麼想的.”

這位老師猶豫了一番,打了個二十五分。

……“《論渡劫期如何戰勝大乘期》?這個名字有點意思.”

另一位老師見到這個作文題目,瞬間脫離從昏昏欲睡的狀態。

“對嘛,寫作就是要有新意,千篇一律的套用模板、套話有什麼意思?”

這位老師越看越喜歡,他不假思索的給了個六十分。

這是作文的滿分。

……“嗯?有兩篇作文自動提交到我這裡?看來這兩篇作文分數評分差異很大.”

閱卷組組長笑呵呵的點開這兩篇文章。

“《論渡劫期如何戰勝大乘期》、《如何修仙》……有趣,只是不知道這渡劫期、大乘期和修仙都是什麼意思.”

“原來如此,假定世界上有人可以依靠努力成為仙人,那麼最接近成仙的級別就是渡劫期,很嚴謹.”

“前面這篇文章的文筆、想象力都很出彩,簡直像是真的在思考渡劫期如何戰勝大乘期.”

“但後面這一篇,似乎是在教人如何從第一步開始修仙.”

“原來如此,這樣做可以引氣入體,真想嘗試一次……讓我測試兇吉……是吉?”

罕有人知道,閱卷組組長其實是一位可以預知兇吉的異能者。

並非所有異能者都加入異能者管理局或者異能教,還有像閱卷組組長這樣的,在異能者管理局登記後,過著平凡人的生活。

“讓我試一試,有什麼東西在往我的體內鑽?!”

閱卷組組長失態起身,滿臉驚駭。

其他老師望著他,不明所以。

閱卷組組長自知失態,乾咳一聲,連忙擺手表示無事。

他儘量按捺住激動的心。

“按照《如何修仙》上面的說法,我這就是引氣入體,成為練氣期了!”

閱卷組組長感受到體內源源不斷的力量,整個身體都年經幾歲,各種老毛病也都有減輕、治癒的趨勢。

而這不過是修仙基礎中的基礎。

“下面呢,下面怎麼沒有了!”

閱卷組組長還希望得到後續教程,急不可耐的往下看,結果戛然而止,像是斷的徹徹底底。

“是誰將作文字數限定在八百字的!”

閱卷組組長內心咆哮,兩眼充血,他從未有如此痛恨作文的字數限制。

若能讓作者寫出全篇,對整個世界都有無法用價值衡量的益處。

閱卷組組長鬱悶的吐血,他想檢視文章的作者,但許可權又不夠,查不到。

想要檢視作者資訊,需要層層上報。

他動用異能,發現自己將這件事上報給教育部門,既沒有吉,也沒有兇。

這說明他此行無功而返。

“肯定是那群蠢人不相信我的話.”

閱卷組組長可太知道這群官老爺們的作風了,能少一事就少一事。

他又動用異能,假設自己將這件事報給異能者管理局。

“吉?”

閱卷組組長一喜,還是異能者管理局靠譜。

和官老爺不同的是,異能者管理局的人最喜歡搞事情,他們不怕麻煩,只嫌事情不夠有趣。

這件事肯定能引起他們的興趣。

……為了避免徇私舞弊,高考試卷是掃描到網上,傳送到其他城市,由這個城市的老師來評查。

閱卷組組長所在的地方並非是碧海市,而是一個距離碧海市有幾千公里的大城市。

果然和閱卷組組長想的一樣,異能者管理局對他彙報的情況產生了興趣,更不要說他還親自展示了引氣入體的成果——胸口碎大石。

閱卷組都五十多歲的人了,啤酒肚,禿頂,一副歲月蹉跎的模樣,這樣的人拍著啤酒肚說沒事,還光膀子把石塊放在胸口,其他異能者看到這一幕總覺得怪異。

人們心驚膽戰,到底是胸口碎大石,還是大石碎胸口。

“你來,你看著最壯.”

閱卷組組長見到一位身強體壯的異能者,一看就是掄大錘的料。

“好.”

壯漢甕聲甕氣的應道。

當壯漢舉起巨錘的時候,閱卷組組長忽然問道:“你的異能是什麼?”

“隔山打牛.”

“……趕緊換個人!”

最終換了另一個掄大錘的異能者。

閱卷組組長是貨真價實的練氣期,最終不負眾望,和大石同歸於盡。

大石碎開,他自己也被震的吐血。

他畢竟只有練氣一層,又不是鋼鐵之軀。

在一旁等待的治癒系異能者急忙跑過去,把他救回來。

不過這樣一來,人們也都相信閱卷組組長說的是真的。

閱卷組組長異能只有一階,身體更是和普通人一樣,被這樣對待還能不死,足以說明他身體發生了翻天覆地的變化。

異能者管理局認識到《如何修仙》這篇文章的價值,也要上報。

“還有這篇《論渡劫期如何戰勝大乘期》,也一併上報,當個添頭.”

……異能者管理局效率極高,半天時間就由副局長級別的人接管此事。

“局長,有大事發生.”

副局長將閱卷組組長帶到局長辦公室。

此時局長辦公室正接待兩名客人。

副局長認為這件事關乎重大,就算局長在會見客人也要把此事告訴他。

“您看看這兩篇文章,這是兩名高考考生寫的,姓名被教育部門遮蔽了,您看咱們要不要動用許可權解開遮蔽,還是等考試成績公佈再找這兩人.”

局長看了看這兩篇文章,又看了看客人,神情有種說不出的古怪。

江離和白宏圖饒有興致的看著閱卷組組長,把他招呼過來。

“你負責閱卷?”

“是.”

閱卷組組長不敢懈怠,能被請進局長辦公室的客人,地位一定非同小可。

“那你說說,這兩篇文章誰寫的好?”

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